一、总体思路

2026 年是“十五五”开局之年，学校工作在党的全面领导下开展，坚持以州学院、县教育局工作计划指导思想为指引，全面贯彻党的教育方针，有效落实立德树人根本任务，以全面深化教育改革为主线，以促进教师专业化发展为主题，以课题研究为抓手，以校本培训和校本教研为载体，充分发挥教研、科研、培训、数字技术四位一体的职能作用，充分发挥教研机构的职能作用，积极引领全县基础教育教学改革，促进我县学生全面发展、教师专业素养稳步提升和县域教育均衡发展，实现“十五五”良好开局，为推进我县教育高质量发展贡献力量。

二、重点工作

一是坚持党建引领，加强党对教育工作的全面领导。

二是助力乡村振兴工作，认真做好罗子沟镇古城村防返贫监测工作，防止返贫现象发生，助力我县乡村全面振兴。

三是加强教研员队伍建设，全体教研员要进一步明确专业发展方向，细化能力提升标准，强化责任担当与履职要求，推动教研员队伍在教研指导、课程改革、教学研究、教师培养等方面发挥更大作用，以高素质专业化教研力量支撑教育教学高质量发展。

四是教师培训工作，继续侧重对中小学教学领导、新任教师和偏远乡村教师的业务培训和教学指导力度，缩小城乡教师队伍差距。

五是贯彻落实《吉林省义务教育教学常规》《提升全州中小学教学质量22条措施》，严格落实常规要求，抓实22条措施落地，助力规范学校办学行为，助力我县教育教学质量提升。

六是完善科研管理体系，打造高素质科研指导团队，深化科研与教研的深度融合，提升科研成果质量。

七是聚焦国家中小学智慧教育平台规模化应用，提升教师平台的使用能力，深度挖掘人工智能与教育的深度融合，实现城乡优质教育资源共享。

八是按照州定点指导中小学教育质量提升行动计划要求，做好我县的定点指导校的教育教学质量提升助力工作。

九是坚持五育并举，让孩子身上有汗，眼里有光，助力各学校把“健康第一”理念转化为行动，努力把实际行动转化为实际效果。

十是优化铸牢教育活动方案，推动铸牢教育与教育教学各环节的深度融合。

三、主要工作内容和措施

（一）强化组织功能

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会以及省州教育工作会议精神，忠实践行习近平总书记关于教育的重要论述，坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”，紧紧围绕加快建设教育强国的战略部署，以强有力的组织保障，推动各项工作落地见效。

为进一步提高工作效率，学校每学期中段组织一次中层领导工作汇报，及时推进开展各项工作，各部室年末要做述职报告。

（二）巩固扶贫成果，助力乡村振兴

每季度走访古城村帮扶的脱贫户，宣传党和国家的乡村振兴及防返贫政策，及时了解脱贫户动态，及时协调相关部门为脱贫户排忧解难，坚决防止返贫现象的出现，完成帮扶手册的填写工作，助力我县乡村全面振兴。

（三）全力做实教研员培养工作

1.抓实培训进修，提升专业素养

围绕课标解读、课堂诊断、科研方法、信息化教研等内容，开展常态化专题学习培训；组织教研员参加省、州高端研修与能力提升培训，做到全员轮训、骨干精训，明确年度学习任务与考核要求。

2.拓宽学术交流，拓宽教研视野

搭建校内学科研讨、跨校教研联动、域外专家引领等交流平台；定期开展学术沙龙、成果分享、案例研讨活动，鼓励教研员参与各级学术会议、论文评选，促进理念更新与经验互鉴。

3.深入教学一线，强化指导实效

教研员常态化深入学校听课评课、备课指导、评课议课；聚焦课堂教学问题开展现场教研，帮助教师解决教学难点，推动教研成果落地课堂。

4.坚持项目实践驱动，锤炼攻坚能力

以课题研究、教学成果培育、项目化学习、STEM教育、课改攻坚等为载体，让教研员牵头或主持重点项目；在项目实施中提升研究、指导、总结与推广能力，以项目促成长、以成果显担当。

5.创建教研员传帮带工作机制

充分发挥资深教研员示范引领作用，通过以老带新、以优促新、互学共进的方式，从教研方法、课堂指导、课题研究、专业成长等方面对新任年轻教研员进行系统培养。着力打造政治过硬、业务精湛、作风扎实的教研员队伍，不断提升区域教育教研整体水平。

（四）优化培养培训体系，推动校长教师队伍专业化建设

继续做好国省培计划项目的申报工作，侧重对中小学教学领导、新任教师和偏远乡村教师的业务培训。

1.打造干训工作新格局，推进校长队伍专业化发展

（1）培用结合，大力推动名优校（园）长队伍发展。对名优校（园）长实施培训培养动态管理，鼓励名优校（园）长在后备干部、新任校（园）长培养工作中积极发挥辐射、引领、示范、带动作用。继续探索名优校（园）长域内研修新模式，在研究课题、撰写学术论文等常规要求基础上，将校本研修和课程开发列为今后工作的重点。坚持研培深度融合的培训培养理念，推动我县名优校（园）长队伍专业化发展。

（2）对标标准，逐步提高新任校（园）长办学治校能力。配合全州系列化主题培训，推动新任校（园）长实现岗位认知从“履职”到“引领”、管理能力从“浅表”到“熟练”、办学实践从“模仿”到“自主”的转变。组织以“营造育人环境”和“领导教育教学、引领教师专业发展”为主题的培训活动、研修活动。坚持培训形式校本化，落实导师制，以学习共同体的模式开展小组研修，依托汪清优质教育资源，组织“分站式培训”和“问题导向式”专项指导。

2.强化教师培训实效，促进教师队伍专业化发展 

（1）开展重点通识类培训项目。配合全州重点组织实施“教研员课程教学领导力提升培训”“骨干教师‘新课改·新教学’通识培训”“培训管理者能力提升培训”三项通识类培训。

（2）组织针对性的教师培训。对新任教师、中青年骨干教师、名师培养对象、教研组长和备课组长等不同群体，分别组织有针对性和实效性的培训，突出课改重点，更新教师教育理念和知识经验。

（3）推动师资队伍均衡优质发展。优化分层培训体系，扩大农村教师培训覆盖面，采用‚名师带徒“线上同步教研”等模式，搭建城乡教师互助成长平台。配合我州加大综合部各学科教师的培训力度，全面提升教师综合素养。

（4）统筹组织送培到校活动。建立送教资源库，推行“展示课+评课指导+专题讲座+集体备课”四位一体送教形式，扩大送教活动辐射面，提升送教实效。年内预计组织 不少于5场送教活动，优先确保偏远农村教师培训。

（5）发挥名师引领效应。配合全州完成对首届初中名师培养对象的考核与等级认定工作。完成推动成果转化辐射系列工作，扩大引领效应。

（6）发挥名优骨干教师引领作用。建立我县名优骨干教师信息库和成长档案。将骨干教师培养与送教活动相结合，发挥示范引领作用。

(五)贯彻落实《吉林省义务教育教学常规》《提升全州中小学教学质量22条措施》，助力我县教育教学质量提升

1.要求全体教研员将《常规》和《措施》要求铭记于心，各项工作中遵照落实，做到工作中有依据有标准有抓手，助力规范学校办学行为。强化教学常规闭环管理。构建全流程管理体系，聚焦备课、上课、作业设计与批改、课后服务、学业评价等核心环节，配合全州校、县市、州三级督导机制，重点关注农村学校、薄弱学科常规落实短板。推行教学常规优秀导学案例评选与推广制度，推动城乡教学常规质量同步提升。

2.开展核心备课组联动教研。建议各学科成立各教育集团核心备课组，开展各学科核心备课组线上线下集体备课、示范课、讲座、质量监测与分析、资源库建设等联动备课和教研活动。研究“三备一导”集体备课模式，提高备课和课堂教学质量。总结核心备课组活动成果，形成优质导学案、教学设计、课件、习题、教学案例等共享资源。

3.组织对定点学校的指导。实施“师带徒”精准指导，增强指导的精准性与系统性，围绕新课程改革等重点难点问题，组织研培深度融合活动，将听课、评课、导课、研究、指导五环节形成闭环，形成阶段性成果。

4.创新实施双主题教研机制。深化“铸牢中华民族共同体意识”融合教研，重点组织历史、语文、道德与法治等学科的跨学科联合教研，鼓励其他学科在教学中自然融入相关内容。开展“教学评一体化”主题系列教研，推动“教学评一体化”改革成果辐射全体教师，实现常态化应用。

5.深化精准教研体系建设。建立“需求调研—主题定制—精准实施—效果反馈”闭环机制，聚焦薄弱学科、农村学校及新课标落地难点，开展定制化教研服务。

6.配合完成全州开展区域交流活动。综合实践活动、劳动、初中信息科技学科组织区域教学交流活动，音乐学科组织中小学音乐学科区域联动—音乐与传统文化融合歌唱教学研讨会，实现资源共享，促进均衡发展。

7.配合完成全州项目化教研活动。综合实践活动和劳动学科以“中小学综合实践活动课程设计与实践创新研究”和“基于新课标的中小学劳动项目设计与实施策略研究”为主题，分别开展项目化教研活动，深度开发课程资源，全面提升课程教育教学水平。

8.切实抓好学前教育教研工作。积极参加延边州幼儿园艺术领域集体教学竞赛暨研讨会、延边州第二届民办幼儿园提升办园品质彰显办园特色现场研讨会。

9.丰富开展竞赛及展示活动。各学段、各学科分别举办好课堂教学比赛、教学基本功比赛、说课比赛、优质课比赛、微课教学比赛、大单元教学设计比赛、全学科手写教案比赛等赛事。

10.组织好教学质量监测。精心组织中考系列工作，做好初中毕业年级全州教学质量检测的考前指导，认真完成中考阅卷任务及质量分析等工作，为教学提供精准反馈。

（六）抓实科研提质 赋能教师发展 助力县域教育创新发展

1.深化机制建设，完善科研管理体系。修订完善科研成果转化、推广相关制度，建立“课题研究—成果提炼—转化应用—评估反馈”全链条机制，明确转化路径与责任分工；优化课题动态管理系统，实现课题进展、成果产出、应用效果的实时跟踪，提升管理精准度。

2.强化队伍建设，打造高素质科研团队。深化三级培训体系，针对新教师开展集中式、跟踪式、指导式实操培训，助力快速实现科研入门到独立研究；针对骨干教师开展“科研+课堂”融合研训，搭建成果展示平台，推进“课题进课堂”行动，推动科研与教学深度融合；选派科研名师参与“人工智能+教育”专项研修，提升前沿教育理念应用能力。同步开展STEM教育专项培训，帮助教师理解核心理念、系统掌握项目化学习设计方法。

3.强化课题研究，提升科研成果质量。聚焦县域教育痛点难点，认真做好2026年度省、州课题申报与指导工作；加强在研课题过程监管，确保课题研究贴合教学实际；开展结题成果提炼专项培训，重点指导研究报告撰写、数据整理、成效总结等关键环节，全面提升成果质量。

4.推动改革创新，深化教育教学融合。持续深化项目化学习实践，组建跨学科指导团队，开展STEM教育专项培训与案例征集活动，培育更多省级、国家级优秀案例；全力做好2026年吉林省基础教育教学成果奖参评组织工作，对照申报要求分层开展辅导与材料打磨，遴选实践效果显著、具备推广价值的成果，规范完成材料整理报送，力争实现省级奖项新突破。

5.夯实基础保障，提升服务能力。推进档案管理数字化建设，建立电子档案库，实现科研资料便捷查询与共享；加强与省、州教科院及高校合作，引入外部专家资源开展专题指导，提升县域科研专业水平；高效落实上级部署任务，强化临时工作统筹协调，确保各项工作及时、高质量完成。

(七) 深化技术融合应用 构建智慧教育新生态

1.聚焦国家中小学智慧教育平台规模化应用

（1）做好专业指导，丰富活动内容。充分发挥国家中小学智慧教育平台培训指导团队的专业指导作用，创新应用场景的研究。组织《智启新程•星校名师评选活动》，精准地发现在课堂教学实际效果方面表现突出的学校和教师，并有效地普及推广优秀教学理念与创新做法；组织2026年度延边州国家平台“双师课堂教学设计”征集评选活动，引导教师深度利用平台资源，探索“双师课堂”常态化教学模式；做好教育部“数据驱动的大规模个性化教学应用”课题首批试点校工作，确保8月高质量通过验收。

（2）融合前沿技术，探索精准教学。以“三个课堂”形式提供平台应用示范，探索平台赋能，以技术赋能教育，创新教育教学模式，提高课堂教学质量；2026年4、10月组织汪清县智慧教育云讲师团开展“赋能一线，精准支持”国家中小学智慧教育平台巡回第一、二轮培训活动。

线上线下混合培训、交流，提升教师平台的使用能力，推动数字与教育教学的有效融合，实现义务教育均衡发展。

2.人工智能教育深度融合，提升师生信息素养

（1）深度挖掘生成式人工智能技术潜力，积极探索智能精准教研模式。以数据驱动教学决策，精准定位教学问题，发挥汪清一小、汪清四小精准教研先行校的辐射带动作用，重点培育汪清三小、汪清一中、汪清三中和部分乡镇等学校，通过开展课堂教学智能诊断，为教师提供个性化改进建议，助力课堂教学提质增效 ，逐步扩大人工智能精准教研实践覆盖面。2026年5月组织数字与教育教学深度融合结对帮扶同课异构活动；2026年9月开展全县首届“数智赋能课堂教学”大赛，聚焦智慧课堂场景，评选优秀数字化教学案例；组织大规模校开展人工智能赋能教学创新研讨会，探索AI在学科教学中的场景应用；组织教师参加国家、省级信息技术与课程整合优质课大赛；做好教育部“基础教育精品课”遴选工作；参加国家、省级全国师生信息素养提升实践活动。

（2）教师发展，多维并举提升数字素养。以点带面扩覆盖：“三个课堂”教学观摩与研讨、骨干教师组成帮扶团队等开展的活动，打造一批具有示范引领效应的信息化教学精品课程，以点带面推动学校教学质量的整体提升。

（3）学生培育，协同育人提升科创素养。推进国家通用语言编程教育在县直学校的普及，让更多学校孩子接触编程教育，提升科技素养。做好国家、省级数字提升活动及人工智能实践活动，组织学生参加国家、省级数字提升活动、人工智能综合实践活动等赛事，以赛促学、以赛促创，力争获奖数量和等次有新突破。

3.强化网络安全和信息管理业务职能

及时传达落实省州县委下达的网络安全方面的通知，做好全年各重要时期网络安全保障工作，健全网络安全责任制。常态化开展网络安全进校园、国家网络安全宣传周等主题活动；继续做好教育信息化工作管理信息系统的数据更新和填报工作；做好汪清县教育信息网站等业务系统的管理工作。

4.做好宣传工作，营造良好教育氛围

继续组织学校门户网站主题评选活动和信息报送活动，及时传达中央、省、州关于教育信息化方面的方针政策，宣传各县市、各学校在教育信息化活动中取得的成绩和优秀经验等。

（八）关注教师健康发展，全力实施幸福教师工程

1.树立教师角色的合理期望，尊重和满足教师的合理需求，努力为教师创造各种进修学习机会，满足教师才华提升和能力再造的自我发展需求。形成积极健康的文化氛围，形成互助合作的教师文化，形成和谐的人际关系，让每一位教师有所为，有所作为，人尽其才。

2.开展文体活动，丰富教师的课余文化生活。组织好三八节、教师节、国庆节、迎新年的庆祝活动。做好女教职工特殊保险续保工作。做好对贫困生病教职工、离退休人员、去世人员亲属的慰问救助。让教师体验到组织的关怀。

（九）加强基础设施建设和后勤工作，为教研培工作提供保障

进一步做好图书室、阅览室等功能室的开放和使用，做到物尽其用；做好学校各项信息库建设和电教设备的维护工作，做好教科研活动的拍摄、记录、集存工作；做好人事、财务、档案、公车管理、离退休人员管理等日常工作。加强证书管理，做好学校后勤服务，为教科研工作提供坚强的保障。

（十）全面做好学校清洁卫生工作

落实节假日值班制度，加强校园安全、校园环境建设与管理，做好校园日常保洁及分担区卫生保持工作，做好校园绿化美化相关工作。

附件：2026年教师进修学校各部室工作安排表.xlsx

汪清县教师进修学校 

（汪清县教育科学研究所）

2026年3月19日