为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，聚焦数学教育实践，提升教师专业素养与课程实施能力，汪清县第二幼儿园于2025年11月18日至21日，举办了为期四天的“科学领域（数学）练兵暨优质课评选活动”。全园教师齐聚一堂，共研共进，展示了一堂堂生动有趣的教学活动。

精准聚焦：从教学练兵到优质课评选的升级。相较于以往的教学练兵，本次活动更加注重“优质课”的生成与引领作用。15名教师围绕数学核心经验，立足各年龄段幼儿发展特点，进行了精心的原创活动设计。从内容选择到环节设置，从材料投放到师幼互动，处处体现着“以幼儿为主体”的游戏化教学理念。教师们创设了丰富的情境，将抽象的数学概念转化为孩子们可操作、可感知、可理解的游戏活动，让幼儿在“玩”中自然建构数学经验。

深度教研：从个人展示到集体智慧的凝聚。四天的活动中，全园教师积极参与观摩，并在课后开展了深入的评课研讨。授课教师进行教学反思，观摩教师各抒己见，形成了浓厚的教研氛围。这种基于实际教学情境的即时研讨，有效促进了教育理念向教学行为的转化，实现了从个人智慧到集体经验的积累。

机制创新：构建“教-研-评”一体化专业发展闭环。本次活动的一大亮点是建立了更加完善的专业发展机制。园所成立了专项工作领导小组，制定了涵盖目标设定、内容设计、教学实施等维度的精细化评分标准。活动不仅关注当堂教学效果，更着眼于长效发展——评选出的优质课将纳入“一课多磨”计划进行深度打磨，形成园本优质资源库；教师表现也将记入专业成长档案，作为评优晋级的重要依据。这种“教学展示-专业评价-持续打磨-成果应用”的闭环机制，确保了每次展示都能产生持续的专业发展动力。

本次活动以“优质课”为支点，系统构建起“教学、研讨、评价、应用”一体化的闭环机制，实现了教育内涵发展上的关键跃升——从以往关注个体教师的技能展示，转向构建一个协同共生、自我进化的教师专业发展生态。这一转变不仅持续为教师队伍注入成长活力，更让每一节深耕的优质课，如涓涓清泉般滋养幼儿思维的萌芽，推动教学实践实现从“教有所教”到“教有所成”的跨越，从而为孩子们的未来奠定坚实的思维基石。（作者/摄影 贾金芝）

初审：李红霞

复审：张艳辉

终审：孟庆杰