当课本上的“污水处理”“生态保护”从文字变成可触摸的设备、可观察的流程，一场连接课堂与现实的研学之旅，在柳树河污水处理厂启幕。11月15日，汪清县汪清第二中学高一年级80名学子，在政教处教师、班主任、学科教师及社区工作人员的带领下，走出校园、走进厂区，用好奇解锁环保密码，让知识在实践中焕发活力。

实地探访，解锁课本“硬核知识”

“粗格栅就像污水处理的‘第一道防线’，通过物理过滤分离大块杂质，这和物理课‘过滤分离原理’完全对应！”污水处理厂工作人员的讲解，让课堂知识与现场场景瞬间关联。沿路线前行，粗格栅的筛滤、生化反应池的微生物分解、沉淀池的固液分离、消毒池的杀菌工艺依次呈现。生物老师补充：“生化反应池的微生物是生物课学的‘分解者’，能将有机污染物转化为无害物质，这正是生态系统的物质循环原理”；化学老师聚焦消毒环节：“消毒剂通过化学反应破坏细菌结构，和化学课‘氧化还原反应’的应用场景高度契合”。

同学们手持研学手册认真记录，围着工作人员和老师追问：“微生物在什么温度下活性最高？”“处理后的水可直接灌溉吗？”“格栅孔径如何设计？”孜孜好学的身影成为厂区亮色。工作人员耐心拆解专业术语，老师结合学科知识答疑，让抽象原理通俗易懂，课本知识点有了具象落点。

双向赋能，深化探索与职业启蒙

研学中，每一处讲解都藏着知识延伸，每一次互动都饱含成长力量。在厂区图文讲解与实地探访中，同学们了解污水来源、处理规模及环保意义，地理课“水污染防治”“水资源保护”知识点被生动还原。教师和工作人员分组带队，守护安全的同时引导学生对接学科知识，观察“格栅过滤与压强的关系”“沉淀速度与颗粒大小的关联”，让观察有方向、思考有深度。

学生们在参观时频频向厂区工作人员提问。有同学问“如何平衡污水处理的成本与效率”，既涉及化学工艺优化，又关联经济学科成本核算思维；有同学好奇“运营需要哪些专业人才”，工作人员详细介绍环境工程、给排水科学与工程等相关专业及岗位需求，为职业生涯规划打开新视野。这场研学既是知识“实践课”，更是职业“启蒙课”。

知行合一，践行环保责任

“原来一杯污水要经过这么多复杂流程才能达标排放，以后再也不随意浪费水资源了！”研学尾声，同学们纷纷感慨。政教处老师总结：“课本知识从来不是孤立文字，而是解决现实问题的工具。污水处理厂的技术人员和设备，都在践行‘绿水青山就是金山银山’的理念，让我们明白环保是需要专业知识和责任担当的行动。”

此次研学让同学们直观理解污水处理核心技术，实现“学科知识具象化、实践应用场景化”。生物、物理、化学等学科知识相互印证、融会贯通，培养了观察分析、逻辑推理能力；污水处理厂工作人员的专业坚守与环保行业前景，让同学们对环保工程师、水质检测员等职业有了清晰认知，为职业生涯规划注入新方向。

未来，汪清县汪清第二中学将继续深化校社协作，搭建更多“课堂+实践”研学平台，让学子在行走中求知、探索中成长，将知识转化为实践能力，让环保理念根植于心、外化于行，成长为兼具专业素养与社会责任感的时代新人。（作者 摄影/王宇 王凤霞）

初审：刘雨生

复审：朴善花

终审：金玉花