为深入贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，打破学段壁垒，助力儿童从幼儿园到小学实现思维的平滑过渡，2025年10月31日，汪清县教师进修学校在县第一实验小学举办“破壁·融合—幼小衔接阶段计算思维的有效建构”主题联合教研活动。

汪清县教师进修学校领导、幼教、小教部教研员、全县各小学、幼儿园领导及教师代表齐聚一堂，以数学为纽带，共探幼小衔接新路径。活动正式拉开帷幕后，由汪清县第一实验小学李文熙校长致欢迎辞。随后，汪清县教师进修学校副校长唐正春致辞，并为本次教研定下“科学衔接、思维共育”的基调。

精彩日程——从课例到研讨，干货满满。来自汪清县第二幼儿园的万琦老师带来大班数学活动《5的分解组成》，活动设计紧扣幼儿年龄特点与认知规律，万老师以趣味游戏让幼儿在动手操作中感知“5”的分解与组成，潜移默化地渗透计算思维，为后续小学阶段的数学学习做好铺垫。紧接着，汪清县第二幼儿园的高敏副园长以“以‘数’启智，以‘动’润心”为主题进行经验交流。高园长结合幼儿园日常教学实践，分享了在幼儿阶段培养数学认知与计算思维的具体策略，为小学教师了解幼儿园数学教学方式与幼儿思维发展特点提供了详实参考，有效促进了幼小双方对 “计算思维启蒙”的认知统一。汪清县第一实验小学安百灵老师执教的一年级数学《10的加减法》，充分考虑一年级学生刚从幼儿园过渡的学习特点，联系幼儿已有的数学经验，精准承接幼儿阶段的思维基础，用具象化教学架起幼小衔接的桥梁，也为参会教师展示了小学初期数学教学中衔接计算思维的实践范式。随后，汪清县第一实验小学的程晶副校长围绕“搭建幼小衔接的具象化桥梁”进行经验分享。程校长以“家校、环境、课程、学习方式、评价”五大衔接为主线，清晰阐述学校在幼小衔接中的经验做法，有效破解了“衔接断层”这一核心难题。

本次活动的核心研讨环节——圆桌沙龙围绕两大主题展开：

幼儿园团队以“在游戏中孕育计算思维”为核心，汪清县第二幼儿园的高敏、李红霞、刘世芬、张妍、吴涵五位老师，分别结合各自教学经验，分享了如何将计算思维融入幼儿园游戏活动，多角度呈现了游戏在计算思维培养中的价值与方法。小学团队以“数感承幼夯计算基础 算理启智促小学衔接”为主题，谢娟、管晶、吴艳琦、王威、王铮五位教师，从核心目标、教学起点、数感培养等方面，探讨了如何承接幼儿阶段的数感与思维基础，夯实小学生的计算能力，促进计算思维的进阶。此环节不仅为幼、小双方教师提供深度对话的平台，更为后续形成教育合力奠定了坚实基础。

活动最后，汪清县教师进修学校吕丽丽副校长为此次教研活动进行总结。她首先对活动的整体成效给予高度评价，并强调要以本次教研为起点，持续深化幼小衔接合作，共同为儿童的终身发展奠基。本次教研打破了幼儿园与小学间的“隐形壁垒”，汪清县将继续以教研为抓手，推动幼小衔接走向更深层次的融合，让每个孩子都能在思维的跃迁中，自信迈入成长新阶段！（摄影/作者 李明月）

                                              初审：李明月

                                              复审：宁红 

                                              终审：李文熙