教学目标：

1.培养学生认真书写的态度和良好的学习习惯。

2.掌握横画在字中的书写特点，加强学生对汉字基本结构、基本笔画的掌握。

3.提高学生的写字兴趣和自信心。

教学重难点：

掌握横画在字中的书写特点，加强学生对汉字基本结构、基本笔画的掌握。

一、引入

1．今天我们继续学习横在字中的结构特点，同学们回忆一下，上节课我们学习了横画在字中的什么特点?

2．出示带有横画的四个字，它们的横画书写都有什么共同的特点呢？在书写汉字的过程中，也会有这样的情况，就是短横被包围在一个框式结构中，如“田、曲”等字，短横被框式结构围在其中,不管封闭与否，短横上有笔画穿过，可以是一横穿一画，如“里”。也可以是一横穿两画，如“曲”。抑或是两横穿一画，如“用”。那么这个时候的短横左右两边都不与任何笔画相接，而是写在框的中间。

3．今天我们继续学习“横在字中的结构技巧”——板书课题：框内短横，离断居中

二、新课

（一）“田”

1．我们先来学习第一个字“田”，一起来看“田”字你的演变过程，请学生读贴“白”字。

2．我们一起来书空。看老师示范用口令书写一遍(边说边写)。

3．同学们书写三个“田”字。

4．把两位学生的作品呈现在大屏幕上，同学们评价。

5．请同学们根据评价进一步修改，再书写五个“田”字。

（二）“曲”

1.看“曲”字，学生读帖。

2.教师书空口令示范(边说边写)。

3.学生练习书写。请同学们写三个“曲”字。

4.小对子互评。

5.好，我们根据小对子的评价进一步修改，再写五个“曲”字。

（三）“电”

 1.我们来看第三个字“电”，“电”书写时需要注意什么呢?请同学们小对子互相读帖。

2.教师边示范边说要领。

3.同学们书写三个“电”字。

4.作品展示.(师将学生写的作品投影展示)  老师每组找一名书写规范的同学负责评价，评价完的同学再写五个“电”字。

（四）“用”

1.我们一起看最后一个字“用”，请同学们自己读帖，看一看“用”字各个笔画是怎么写的。

2.请同学们自己书写八个“用”字，边写边自己进行评价修改。

三、总结

同学们，写字不仅要认真观察，还要刻苦练习，我们一齐来看书法家欧阳询的故事。（看视频）

同学们，老师希望同学们都能工工整整写字，堂堂正正做人。大家一起读：写好中国字，做好中国人！

这节课就上到这，下课！

                                                                           张慧