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汪清二幼:“区”动童心,研教于行

  • 汪清二幼
  • 2024-05-07 08:36
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区角活动是幼儿园一日活动中不可替代的重要组成部分。为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,进一步优化班级区角环境创设,深入实施区角活动课程,践行发挥“幼儿在游戏中学习”的理念和作用,促进幼儿全面健康和谐发展,汪清二幼组织全体教养员分别进行了大班、小班、中班区角观摩活动。

集中讲解环节中,各班教师依据本班幼儿年龄特点和现有水平,重点围绕“环境创设”“区角开设”“材料投放”等几方面,从“环境的美观性、教育性、互动性”“材料的趣味性、操作性,多元化、层次化”等方面进行了详细的介绍、演示,充分展示了教师在“以幼儿为主体”这一理念支撑下,从“儿童视角”出发对区角活动的认识、理解。各具特色的区角创设、巧思妙想的材料应用,无一不凝聚着各班教师的集体智慧和辛勤付出。

自主观摩环节中,孩子们拿着自己的入区卡,选择自己喜欢的区角,自由结伴、自取材料,在区角游戏中怡然自乐。教师们围绕“教师组织指导”“幼儿游戏水平”两方面,从“教师的介入与指导”“幼儿投入及发展”“师幼互动、幼幼互动”等方面进行了“蹲点”式观摩。对游戏前材料准备、游戏中幼儿表现、游戏中教师策略性指导、游戏后的有效评价等进行了详细、深入的观察、交流,在提问、质疑、讨论中不断衍生出许多新的思考,使教师们在今后创设区角时更加注重可操作性、实用性,有力地促进了幼儿在游戏中的个别化学习发展。

活动小结环节中,教师组织幼儿有序地收拾整理区角材料后,采用图片回放、作品展示等方式请幼儿带着“玩了什么”“怎么玩的”“结果怎么样”“发现了什么”“感觉怎么样”等问题小结本次区角游戏情况,为幼儿提供想说、能说、喜欢说的机会,让幼儿在表达与分享中丰富各种经验,体验成功的快乐,让幼儿真正的成为游戏的主人。

本次观摩活动不仅为教师们搭建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台,同时提升了教师们对区角活动组织、对幼儿观察、评价等方面的能力,丰富了教师对幼儿游戏的支持与推进的策略,更好地促进了教师的专业化成长!只有懂得幼儿的“真”需要,才能实现与教育目标的契合。相信通过本次观摩活动,教师们定会带着收获与思考、带着热情与执着,在区角游戏之旅中不断前行、不断成长!(作者/摄影  贾金芝)


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