《艳丽的大公鸡》

汪清县第四小学校    张丽虹

一、教学目标

了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感。培养感受色彩美的意识，逐步提高学生观察、表达和创作的能力。

二、教学重难点

重点：了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。

难点：运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明，姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。

三、教学过程

(一)组织教学

(二)激趣导入

1.老师今天给大家请来了一位动物朋友，猜猜它是谁？（用擦图特效擦出局部猜）

今天我们就来认识我们的朋友——大公鸡。

我的公鸡朋友是一位使者，它说公鸡王国要举办选美大赛，评选“艳丽之王”。请同学们帮忙选一选！

(三)讲授新课

首先我们请出大公鸡。

1.认真观察大公鸡的外形有哪些特征，姿态有什么特点？

2.艺术作品中的公鸡与生活中的有什么不同？夸张、概括、动态丰富

3.比较哪一张大公鸡的画稿更好？

第二张，因为第二张的大公鸡构图饱满，动态生动，形体概括、夸张。这也是我们要学习的地方。

4. 画一画，用铅笔,充满画纸勾画出一只姿态生动、可爱的大公鸡。（计时5分钟）

怎样让我们的大公鸡变得更漂亮呢？图颜色，让它穿上漂亮的衣服。

请出了大公鸡，怎么样让它们变得更加漂亮，更加艳丽呢？

5.我们来看大公鸡冰冰，它的外衣运用了哪些颜色？这些颜色可以统称为什么色？蓝、绿、紫

6.这些颜色会让你想到什么？给你什么样的感受？大海、深林；感觉冰冰凉凉的。

这些颜色被称为冷色。

7.大公鸡阳阳的外衣运用了哪些颜色？红、黄、橙

这些颜色可以统称为什么色？暖色

8.用冷暖色对比的方法给大公鸡穿上漂亮的花衣裳，给人什么样的感受？颜色更加鲜艳、醒目。

教师总结：也就是把冷色和暖色一起运用，色彩形成鲜明的对比，所以感觉色彩很艳丽。用冷暖色搭配才能让我们的大公鸡变得更加美丽，更加艳丽。

9.看看老师是怎么画的吧！（观看教师演示视频）

10.学生作品欣赏，你最喜欢哪一副作品？他的那个地方吸引了你？

四、艺术实践，学生绘画创作

同学们你准备好为你的大公鸡穿上艳丽的外衣参加选美大赛了么？准备好了。

创作要求：

1、用艳丽的色彩画一幅大公鸡的创作。

2、画中要用冷暖对比的方法。

五、作品展示

看一看，谁的大公鸡姿态生动可爱；比一比，哪只大公鸡色彩更加艳丽，说说其中的小秘密。谁可以被评为“艳丽之王”？

六、艺术拓展

看这些大公鸡？它们是用什么艺术表现形式表现的？国画、剪纸

大公鸡不仅出现在艺术作品中，你来看这是什么？中国地图，它像一直雄鸡一样屹立在东方。同学们你们爱我们的祖国么？爱！希望同学们努力学习，长大能更好的建设我们的祖国，让我们的祖国更加繁荣富强，更加艳丽骄傲！