《赵州桥》教学设计

汪清县第四小学校  钟欣

一、教学目标：

1.能正确、流利地朗读课文。

2.理解第二、三自然段是怎样围绕一个意思把“桥的雄伟、坚固、美观”的特点写清楚的。

3.激发学生的对传统文化的喜爱之情。

二、教学过程：

（一）导入：

1.出示单元导语（ppt出示）：深厚的传统文化，中国人的根。

同学们，这节课我们走进新的单元，我们一起来读读单元导语，出示单元导语。

明确单元主题——中国优秀传统文化

2.找生读语文要素：

3.出示四篇课文：

本单元一共有三篇精读课文和一篇略读课文。第九课《古诗三首》向我们介绍了中国古代的传统节日。第十课《纸的发明》向我们介绍了中国古代的发明。第十课《赵州桥》向我们介绍了中国古代的建筑。《一幅名扬中外的画》向我们介绍了中国古代的艺术。这些都我国古代的优秀传统文化，也是我们中国人的根。

    今天就让我们一起走进第十一课《赵州桥》（板书：赵州桥）齐读课题——

4.出示预学单，学生汇报。（板书：雄伟、美观）

（二）学习第二自然段，感受赵州桥的雄伟。

1.找同学来读一读学习活动一。

学习活动一：默读课文第2 自然段，用“_____”画出能表现赵州桥的雄伟的句子，并说说你的理解。

2.学生汇报从哪些语句能感受到赵州桥的雄伟。

相机板书：桥身长，桥面宽，材料奇

3出示：这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多宽的拱形大桥洞。

4.同学们，在科技和经济都迅速发展的今天，别说五六十米的桥，就是五六百米，五六千米的桥都有，因为我们现在有大型的机械，有钢筋，有混凝土，有水泥，而古代呢？有的只是一千多年前我们的祖先背着的一块块大石头，才铸成了这样雄伟的大桥。

那这是说的赵州桥的什么非常雄伟？（板书：材料奇）

出示：下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多宽的拱形大桥洞。

课件出示图片：净跨（板书：跨度大）

5.直尺和字典实验，有桥墩的桥会更加坚固。

小结：所以加上桥墩才会让桥更加坚固。但是赵州桥没有桥墩，却依然如此坚固，这说明当时建桥的技术怎么样？（板书：技术高）

读出桥的雄伟。

6.赵州桥还有哪些特点呢？

预设：大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

这些说的都是赵州桥的_______特点？（设计）

7.这样设计有什么作用？

预设：平时河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。（板书：设计巧）

8.这样设计的好处是什么？

出示并列关系的关联词（既...又...）说明赵州桥同时具备——两个特点。

让我们一起来带着自豪之情读一读，读出这两个特点。

9.找到创举。

出示资料袋：

  10.想象，在1400多年的历史长河中赵州桥可能会经历些什么呢？

出示相关资料，体会赵州桥的坚固。

（板书：坚固）

9.再看第二自然段，这一段是围绕着哪句话写的？

     这段文字是怎样把赵州桥雄伟的特点写清楚的呢？（这一段是从：桥的长度、宽度、材料、技术、跨度、设计上）把赵州桥雄伟、坚固的特点表现的非常清楚。

（三）学习第三自然段，感受赵州桥的美观。

1.感受赵州桥的另一特点—美观

2.走进学习活动二。

(1)抄写第3自然段，体会这段话是怎样把赵州桥“美观”的特点写清楚的。

(2)请你用“______”画出三种龙的样子，然后四人一组，分别用一个词来概括这三种龙的姿态。

同学们，你知道吗，其实赵州桥的石栏上有许多图案：植物的、动物的、人物的、山水的……这么多，作者却重点写了什么图案？（龙）猜一猜，赵州桥上一共有多少龙？

赵州桥上总共有58形态各异的条龙，这么多条龙，作者只选取了3种龙的姿态，谁能用词语分别来概括一下这三种龙的姿态？

第一种龙的姿态：

①有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；（展示图片）板书：相互缠绕

第二种龙的姿态：

②有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；

板书：回首遥望

（预设：相互抵着也是龙的姿态，因为回首遥望更能体现这两条龙的活灵活现，所以我们把第二种龙概括为——）

第三种龙的姿态：

③还有的刻着双龙戏珠。（插入动画图片双龙戏珠）

板书：双龙戏珠

3.这三种龙的样子，作者通过什么写作方法把它们联系起来的？

①有的……有的……还有的……（形式上，用了排比的写作手法，说明龙的姿态美得多种多样）（板书：排比）

4.出示教师收集的其他图案。

引出：所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

师播放对应视频资料。读出这些雕刻蕴藏的美。

7.小结：作者在写作时，先总的说石栏上的图案精美，具体选取了图案中的三种龙的样子，最后总结赞美：所有的龙都像活了一样，这样的结构叫做：总——分——总的结构，（板书：总分总）让人一目了然，还用上了排比的修辞手法，把赵州桥的美观写得非常清楚。

8.出示：这座桥不但坚固，而且美观。感受过渡句的好处。

追问：上一个自然段写了什么？（雄伟、坚固）这个自然段呢？（美观）像这样总结上文、引出下文的句子就叫作过渡句，它具有承上启下的作用。

小结：这节课我们学习了赵州桥，下节课就让我们一起来介绍赵州桥，让你也成了一座小小的文化传承之桥。

板书设计：

                   桥身长 桥面宽

         雄伟    材料奇 跨度大

         坚固    技术高 设计巧

赵州桥               相互缠绕        总分总

         精美    回首遥望         排比

                   双龙戏珠