教学目标：

知识与技能

（1）在动手操作和合作探索中，让学生经历８的乘法口诀的编制过程，培养归纳、总结能力。

（2）在应用过程中，寻找８的乘法口诀的规律，能熟练运用８的乘法口诀进行计算，并用一句口诀计算两道乘法算式。

过程与方法

通过学生动手操、合作交流等活动，让学生经历编制８的乘法口诀的过程。

情感态度与价值观

在学习过程中，让学生初步学会运用类推的方法学习新知识，培养学生良好的合作态度。

教学重、难点：

经历编制口诀过程，记忆口诀。

教学过程：

一、探究新知

（1）多媒体出示例２的情境图。

从图中你知道了什么？（军乐队站成了８排，每排８人）

看小狗是怎样算的，它终于算出了一共有多少人。

你有更简单的办法吗？

（2）自己想办法，尝试编口诀。（小组讨论、交流编制出口诀）

（3）寻找记忆口诀的规律。

二、巩固应用

（1）卡片口算练习十八第３题。

（2）完成练习十八第１题。

三、总结延伸

学了这节课，你有什么收获？（学生说感受，并一起回忆８的乘法口诀）

你知道一只螃蟹几条腿吗？两只、三只……、八只螃蟹呢？