【教学目标】

1.通过描写人物外貌的语句，感受人物形象，体会抓特点的外貌描写的好处。

2.运用人物外貌描写、动作描写的写作方法表现人物特点。

【教学重难点】

1.学习抓住人物外貌描写、动作的写作方法，表现人物特点。

2.通过对人物的观察，掌握外貌描写的方法。

【教学准备】PPT  

【教学过程】

一、谈话导入

通过上节课的学习，我们在动作描写中感受了人物形象，体会到了动作描写的妙处。这节课让我们继续走进第13课《人物描写一组》，接着学习人物描写方法。

二、新课探究

任务一：读外貌，找特点

1.寻找《摔跤》主人公

【设计意图】：学生在书下注释找到主人公嘎子，提示学生书下注释在语文学习中是重要的学习资源。并且让学生体会对小胖墩的描写都是对嘎子机敏特点的衬托。

活动一：品析小嘎子外貌描写

1. 本课有三个小片段，分别是：摔跤，他是一棵挺脱的树，两茎灯草，摔跤中有两个人物小胖墩和小嘎子，笔墨差不多，谁是男一号？怎么知道的？

2.文中没有太多关于二人的外貌描写，老师搜到了这样的资料，找一名同学读一读，其他同学猜猜他是谁？你是根据什么判断的？

在这里作者抓住人物的衣着，大眼、鼻尖、小虎牙、小舌头等进行描写，为什么要抓住这些方面来写呢？（抓特点）

【设计意图】：学生体会外貌描写的妙处，从嘎子的外貌描写中进一步体会嘎子机敏，调皮的特点，体会抓特点描写的好处。

活动二：猜人物，感悟抓特点描写

抓特点猜猜他是谁？（出示诸葛亮外貌文字、孙悟空外貌及动作的文字）你是怎么知道的？

再猜猜这是谁？（出示千人一面的习作片段）

要想准确的刻画人物，就要抓特点来写

【设计意图】：学生进一步体会外貌描写的妙处，杜绝“千人一面”的描写。

任务二：找外貌，品特点

活动一：了解祥子

本文的第二个片段围绕人物的外貌来写的，《他像一棵挺脱的树》中的“他”是谁？你怎么知道的？（注释）

祥子是一个从农村来到城里打工的车夫，文中描述的是他刚入行时的样子一心想靠自己的努力改变命运，过上好日子，所以他也是很在意这份工作，很热爱自己的职业的。

活动二：品味“挺脱”“硬棒”方言的京味儿。

活动三：体会抓特点描写

自由读《他是一刻挺脱的树》，边读边体会作者抓住了祥子哪些方面来表现它的特点？小组合作说一说，汇报。

【设计意图】：学生在“‘出号’的大脚”，“铁扇面似的胸和直硬的背”“脖子几乎和头一边儿粗”，这些细节处体会外貌描写要抓特点。

任务三：绘人物，显个性

活动一：人物分析

看来，同学们已经知道了，描写人物要抓住他有辨识度的特点来写，才能绘出鲜明的人物，看看这些人物，我们应该抓住他们的哪些方面来写？（出示教师、交警、生气的爸爸图片）

活动二：巧笔绘人物

自由选择人物，运用今天所学的外貌描写方法也可以结合上节课学习的动作描写方法写一个人。

活动三：练笔评析

【设计意图】：学以致用。学生观察图中的人物形象，要抓住人物的特点，展示学生片段，学生点评，在生生互动中体会如何有顺序，抓特点地描写人物外貌。

三、课堂总结

同学们，今天我们学习到了这么多的人物描写方法，希望今后能在运用中加以内化。

【板书设计】

                     笔绘众生相

外貌描写

               抓特点  显个性

动作描写