2023年4月10日至4月19日，汪清县汪清第六中学组织开展骨干教师示范课活动。

来自数学、英语、物理、化学和历史学科的7位州、县骨干教师，认真贯彻“以生为本，以学定教”的教学评一体化理念，致力于学生核心素养的养成，奉献出一堂堂高水平的示范引领课。

数学教师孙成敏在她执教的《余弦定理》中，让学生自己观察、比较分析、发现并归纳余弦定理的特征，突出了学生的主体地位。让学生在实例中达到知识内化，孙老师注重学生数学语言表达的严谨性与规范性，发展了学生的思维能力。

季丽萍老师带来了历史课《全球航路的开辟》，这堂课教学目的十分明确，教学内容重点突出，深度拓展，培养思维。季老师展示了大量历史文献、图片、案例和材料，内容深，涵盖面广，联系古今，结合时代背景，使学生参与到了课堂当中，启发和带动了学生的创造性思维。

李晓倩老师讲解的《BRIDGING CULTUREES》单元写作课，通过有趣图片和音乐视频引入话题，联系学生生活实际，和学生共同探讨了出国留学相关话题，活跃了课堂氛围。带领学生剖析文章结构和相关写作手法的应用，引导学生进行议论文写作并上台口语展示。学生能够欣赏议论文的语言美，还能进行初步的议论文写作，以读促写、以写促读，真正将读写融合在一起。李老师循循善诱，讲练结合，整堂课以学生为主体，极大地调动了学生的学习热情。

姚红波老师展示了《BRIDGING CULTUREES》单元语法课。他巧妙地将句子成分用一张张卡片呈现，带领学生实践句子成分排列组合，重视学生的自我感悟，坚持让学生在合理猜测、拼摆操作、观察等实践活动中，让学生自主探究、合作交流，感受知识的形成过程，真正发挥了以学生为主体，老师为主导，以小组合作等形式促进学生在做中学，加深了学生对知识的理解与识记。

白羽老师执教的《喷泉实验原理探究》课，首先用课件展示各种喷泉的震撼场景吸引学生的注意力，提高学生学习兴趣，同时利用氨的喷泉实验，通过学生分组合作交流，引导学生体会喷泉实验的过程，整体把握喷泉实验的原理本质，引导学生通过现象看本质，白老师借助诙谐的教学语言帮助同学们理解化学知识，大大激发了学生的学习兴趣，最后的练习题采用了身边的实际生活场景，做到了化学知识与实际生活相结合。

崔凯老师主要讲解《力学实验》复习课，崔老师先通过一道典型高考题带领学生夯实基础知识，从实验过程，到原理推论，再到题型归纳，整个过程涵盖了高考力学实验的重要考点。后面的习题讲解，主要由学生自主完成，学生们思路清晰，表达准确，积极踊跃，遇到难题时，老师及时给予引导，很快就将难题轻松解决。展现了学校高三学子积极的精神面貌

邹洪成老师的《近代殖民活动与人口的跨地域转移》一课，从族群变化入手，带着同学们云游了世界区域地图。学生们通过分析不同时期不同大洲族群变化，创设真实情景，清晰认识变化时间、变化表现和文化影响等历史要素。让学生分析历史材料，让学生了解人口跨地域迁徙的发展历程，使学生对于历史概念的理解更加透彻，体现了新课程的理念。

评课活动中，各授课教师就本堂课的教学设计、教学方法、教学目标达成等要素进行了总结与反思，都认为应该把课堂还给学生，建立教学评一体化有效课堂，在课堂中促进教师和学生的成长。

副校长初乐香对本次活动进行了总结，肯定每一位骨干教师的课堂都是扎实有效的，还提到了课堂教学是一门缺憾的艺术，正因为有缺憾，才能有更好地提升。

“日积月累勤自勉，推陈出新敢为先。携手同进共成长，取长补短互借鉴。”本次骨干教师示范课，既为骨干教师搭建了锻炼成长的平台，又创造了互观互学、交流研讨的机会，展示了骨干教师们的学科特色和教学风采。全体教师积极参与到讲课、听课、评课和议课活动中，不断深化基于学科核心素养目标的教学研究，努力构建“教学评一体化”优质课堂，共同推动学校教师专业化水平的发展。特别是给年轻教师提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长！（作者/摄影  王强）