汪清三小:《一封信》教学设计
- 汪清三小
- 2023-03-14 09:42
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教学目标:
语言运用:会认15个生字,会写5个生字。
思维能力:正确、流利、有感情地朗读课文,初步理解课文内容.
审美创造:感悟内容,懂得只要心中有目标、有动力,坚持到底,就一定会成功。
情感态度价值观:感受成功的快乐
教学重难点:
1.会认会写生字。
2.有感情地朗读课文,初步了解课文内容
教学过程:
一、导入,引入新课
1.出示一( )马,这节课我们来学习一匹出色的马,齐读课题
2.理解“出色”
3.看到题目你有什么问题吗?
二、探究新知
(一)识记生字词。
1.学生读课文 读通句子,圈出生字,标出自然段
2.. 出示生字:
交流识字
(1)指名读字词。
(2)指导识字方法。
(3)形声字识字。
(4)形声字应用
3.出示词语,开火车领读
4.
(二)初读课文,感悟大意。
1.读课文,了解本文主要讲了一件什么事?
2.这匹出色的马指的是什么?
3.我们一起来品读课文,文中第一自然段交待了什么?
4.文中的第一第二自然段感受到了什么?
5.从哪里可以看出景色很美?读一读画出来。
6.指导朗读
7.这样美好的景色,后来又发生了什么事情呢,我们下节课再来学习。
(三)书写生字。
1.指导书写“匹、妹、波、纹、像”5个生字。
2.重点指导“匹”字的笔画。
4.学生描红,写生字。
三、小结:注意写字姿势,书写规范
板书设计:
7 一匹出色的马
时间 地点 人物 事件
一根柳枝
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