教学目标：

1.了解顶针手法。知道汉字书写中撇和捺的舒展决定了汉字的优美。

2.积累背诵诗歌《采莲曲》。

教学重难点：

1.了解顶针手法。知道汉字书写中撇和捺的舒展决定了汉字的优美。

2.积累背诵诗歌《采莲曲》。

教学过程：

一、词句段运用

1.看看这些句子有什么特点，把后两个句子写完整。说说自己积累的这样的句子。

小家伙摔得还挺重。         王老师急得直跺脚。

他跑得像兔子一样快。

妈妈累得              。           得             。

2.说一说你的发现。

3.进行补充练习。

例如：老奶奶笑得前仰后合。翠鸟飞得像箭一般。

大公鸡叫得非常嘹亮。

4.      读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。

说一说你的发现。

我发现加点词语是上一句话的结尾，同时是下一句的开头，我知道这种写作手法叫顶针。

5.顶针句欣赏。

6.你能试着说一个顶针句吗？

学生自由表达。

二、写字有法

1.出示“英、柔、蒙、煤、及、雾、奏、翅”等8个汉字，引导学生观察汉字的书写，重点观察撇和捺的书写情况。

2.发现撇的差异和捺的不同。

3.感受撇和捺在汉字书写中的地位。撇和捺写得舒展，字形就优美。

三、日积月累

出示诗歌《采莲曲》。

1.领读古诗。

2.翻译诗文，理解诗歌表达的意境。

3.按照节奏背诵诗歌。

出示例句一：

小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

说一说你的发现。

出示例句二：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……

               刘玲