教学目标:

1．引导学生认识时间单位年月日，知道大月、小月的知识，能记住各月的天数。

2．帮助学生初步建立年月日的时间观念，会判断大月、小月，培养学生观察能力和思维能力。

3．渗透珍惜时间的好习惯。

教学重点:认识时间单位年月日，掌握它们之间的相互关系。教学难点:记住大小月及每月的天数。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话导入新课

师:年月日是比时分秒更大的时间单位，今天我们就一起来认识它们吧!

(板书:年月日)

师:认识时分秒我们要看钟表，那么认识年月日我们就要学会看年历。瞧，这是一张年历，你们知道这是哪一年的年历吗?

师:这是2011的年历。生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，年历上画了爱心的地方都是我们国家一些特别的日子，让我们一起来认识它们吧，一起读。

1月1日元旦、3月8日国际妇女节……

二、探究发现，学习大小月

1．认识年历、学习大小月

师:现在你们学会看年历了吗?请你轻轻翻开课本76、77页，仔细观察2011年、2012年年历，记录每月的天数，把它们记录在77页的表格中，开始吧!

师:同学们都填好了吗?那我们一起来看一下吧，请你仔细核对一下，都填对了吗?现在请你仔细观察这张表，你有什么发现?请你继续完成77页这两小题，开始吧。

汇报结果:

一年中有12个月

1、3、5、7、8、10、12月都有31天，大月

4、6、9、11月都有30天，小月

师:那是不是所有的年份都有这些规律呢?我们再找其他年份的年历验证一下吧。老师找来了2019年和2020年的。

师:看来无论哪一年都有12个月(板书:一年有12个月)31天的月份:1、3、5、7、8、10、12 大月30天的月份:4、6、9、10小月

师:现在请你快速数一数这里有几个大月?几个小月?还有一个月是哪个月?(板书:2月:28天或29天)

2．识记大月、小月的方*

师:一年中有这么多月份哪几个月是大月?几个小月?你们有没有记住它的好方*?

(1)左拳记忆大小月

课本上介绍一种好的方*，可以在左拳上数。怎样数呢?出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。

巩固提问:拳上凸起的地方表示每个月有多少天?凹下去的地方表示每个月有多少天?哪个月除外?

(2)儿歌记忆大小月

一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。

四、六、九、冬(11)，三十整。

(3)老师再告诉大家一个记大小月的儿歌:要找大月你记住，7、8两月挨着数，7月以前找单数，8月以后找双数。

师:我们已经知道了这么多记住大小月的方*，接下来给大家一分钟时间，用自己喜欢的方*记忆各月的天数。

请听清楚规则:大月，男生举手，小月，女生举手。你们听明白了吗?看谁的反映快，准备好了吗?5月、4月、7月、8月、12月、11月、9月、2月……2月，为什么没有人举手?2月既不是大月也不是小月，是个特殊月。

三、巩固练习

四、课堂总结

这节课的学习，你又有什么收获呢?跟着老师，我们一起来回顾一下吧!

同学们，时间对我们来说非常的宝贵，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都能取得很大的进步，未来还等着你们去创造呢!

板书设计:　　　　　　　　　　　　年月日

        一年有12个月

        1、3、5、7、8、10、12月有31天， 大月7个

        4、6、9、11月有30天，小月4个

        2月28天或29天　　特殊月

                         （林雪梅）