汪清县教育信息

各位老师：

大家好，下面我针对能力点B1技术支持下的测试和练习做一下解读。

测试和练习大家并不陌生，每节课结束或者一个单元结束以后，为了检验孩子掌握的学习情况都会给学生进行测试和练习，尤其是一些主要学科，所以说测试和练习是教学的重要组成部分，恰到好处的习题不仅能巩固知识，形成技能，而且能启发思维，培养能力。因此，教师精心设计测试和练习，能充分调动学生的学生的积极性，激发学生的学习兴趣和注意力。长此以往的纸质版的测试和练习，如：纸质的卷子和练习册。不仅教师人工批改起来比较慢，统计平均分得分率和失分率的效率也低，最后发到学生手上反馈也慢，更重要的是学生总是做卷子练习册还会感觉到枯燥乏味，没了学习兴趣。记得我们在疫情期间，上网课，进行了一次线上考试。老师们把卷子上传，学生在纸上完成上传，老师再批阅，其实，一个问卷星就可以让考试变得简单快捷。为了解决这些问题就要选择更为新颖的测试和练习方式，于是就有了技术支持下的测验和练习。所以说技术支持下的测试和练习就是为了提高效率并且让学生更愿意学习。对于B1技术支持的测验和练习实际操作解析我从能力描述和提交指南和评价标准两方面进行介绍。

一、能力描述

B1技术支持的测验与练习是属于混合式学习环境下的学情分析这一能力维度，该能力点主要是利用信息技术在课堂中或课堂外开展测验与练习活动，从而达到以下目的：

1.丰富测验与练习的活动形式

2.提高测验与练习活动的评价反馈效率

3.及时诊断学习掌握情况，为教学策略调整和差异化学习支持提供依据

4.提高学生参与活动的兴趣和积极性

5.有助于通过积累形成测验与练习的资源库

为了使我们的最后的作业能够达到以上的目标，我们要根据课程的实际情况和学生的认知程度完成提交指南，从而达到评价标准。具体该如何提交能力点作业呢？继续讲解第二部分
二、提交指南和评价标准

B1技术支持的测验与练习需要最终提交的作业共有三项：1.工具介绍，2.实施方案，3.学生体会。这就是刚才讲的第一步了解提交作业的项目。这个B1作业就要提交三项内容。现针对这三项作业提交要求和评价标准我逐一说明。

1.首先先看工具介绍的作业中的要求是我们选择一种你常用的测验与练习工具，介绍其基本功能以及特点，同时结合你的教育教学实践分析其应用情境与使用策略。建议结合图文进行呈现。在这个要求中我们要先明确需要提交的最终形式是图文提交。图文提交我们也可以选择利用PPT的形式进行提交。那PPT里究竟我们要提交的是什么东西呢？就是工具的基本功能以及特点。最后要达到怎么样的标准呢？就是下面我们看到的评价标准。

评价标准有两级的标准：优秀和合格。：

通过比较我们可以发现，这两个标准中唯一不同的就是第三点：工具操作便捷，使用策略具有创新性，值得学习和借鉴。考虑到了这一点要求我选择的工具就是问卷星。关于问卷星在我们周围推广的比较普遍，我们一般做的问卷调查都是问卷星所发布的。如前一阵我给全校老师发了一个网上问卷，做了一份关于教师信息技术能力的调查，这个调查就是用问卷星发布的，老师们只要用点开链接就可以答卷，而我的问卷星平台就会自动显示结果。卷星操作简便，结果分析也很清晰。同时关于问卷星的资料和具体操作网上有详细的介绍，这样对我们做起作业来也可以充分的利用网上的资源，做起来也会很方便得心应手。下面就是我做的关于问卷星的工具介绍：P3这是网上搜索到的资料做成的PPT看完了第一个提交项目。P5这三项功能中我们老师经常用的就是考试试题的发布。这就是我的第一项作业。我们接着看第二个提交项目。

2.实施方案要求我们描述测验和练习实施过程，包括实施时机、实施条件、教师准备、学生准备等。以视频形式提交，需出现教师个人形象，原则上不超过5分钟。看完要求后我们在制作时首先也要找到他的关键词。

本项目要求一个不超过5分钟视频进行提交，视频中还需要出示老师的个人形象。关于个人形象这一要求应该如何出示呢，其实方法有很多，如在片头老师先说几句简短的介绍，还有可以在讲解时一直录像。这里选择出示个人形象的方式是通过之前的出课视频出现的，我在视频开始介绍一下使用问卷星的实施时机，这时就可以把自己出课的视频作为背景视频，不仅为这段文字配上了视频，也解决了个人形象出现的问题。大家可以看一下这是提交这一项目时，做出的解决方案。

而对于要求中的实施条件、教师准备、学生准备实施过程的介绍可以通过利用手机录像，电脑录屏，截图等多个方式完成每步需要的小素材，并把最后的素材连接到一起做成视频即可。这一些素材，实施条件是需要手机和电脑，这里找了这两张图片，教师准备是需要WORD出题后电脑登录问卷星发布，这部分是用电脑录屏准备的素材。学生准备的是需要手机答题，这部分是用手机录像准备的素材，实施方案是需要利用PPT自动播放后进行电脑录屏的。这些就是我准备的一些小素材，仅供大家参考。

解决完实施方案的要求，我们再看看他的评价标准，实施方案的评价标准也是有两个级别的。这是优秀的要求

通过比较这两个级别的标准我们发现，一、二、四的标准其实就是我们刚才要求里的内容，只要做好实施方案要求的视频就可以达到合格的标准。那在优秀的标准里多添加了针对实施过程可能出现的意外情况做了详细预案。在这里给大家分享下用问卷星时候所找到的一些小窍门。请大家看视频。（播放视频）其实通过一些你在用问卷星时候发现的窍门的或者使用的经验都可以添加在视频里，从而达到优秀的标准。这样第二项作业也完成了。

3.学生体会要求两名学生对参与过程进行了回顾，说明他们在该活动中的体验与感受。以音频或视频形式呈现，每个学生的回顾时间不超过2分钟。这一项目完成就比较容易了就是找两名同学说说你使用问卷星后的感受，可以录音或录像就可以完成了。这里有一个学生的录音方式。（听录音）

这就是B1能力点的制作和一些具体的操作方法解析。其实大家在制作能力点作业的时候，也需要合理的安排时间这样才能做到事半功倍，比如在做这个能力点项目的时候，可以利用课间的时间进行一些文字材料的下载，利用放学课后进行一些小视频素材的录制，最后利用休息日把这些素材连到一起。这样不会占用多长时间就可以完成能力点的制作。

除了问卷星，我们还可以别的软件完成这项作业。在这里，我给大家推荐一个手机APP小猿口算。

还有一个手机APP也值得大家使用，就是百度网盘。百度网盘就像U盘一样，不会丢失，也不会带病毒，只要有网络就可以随时使用。比如我们做的微课就可升成二维码，成为以后的教学资源。还可以把我们电脑上的资源随时传上去，节省电脑空间。

接下来我们来看看，怎样利用网盘升成二维码。

每位老师要在12月20日，把自己的视频成果升成二维码，粘贴在这个表格中上交。同时还要在12月20日之前，把另外两个能力点的作业提交完成。

我们参加这个提升工程是为了完成作业，合格就是目的。如果你把培训当成一个任务，你就会很累。反过来，仔细想想， 我们在完成作业的过程中，不知不觉学到了很多的小技术，这些技术真的可以改变我们的课堂，让我们的教学更加快捷方便。

                                         荣健丽