汪清一中大学区“三个课堂”实施方案

2024-2025学年度第一学期

为贯彻落实《吉林省教育厅关于推进全省中小学“三个课堂”应用实施方案》部署要求，针对基础教育阶段促进教育公平、提升教育质量的现实需求，实现优势互补、资源共享，促进城乡义务教育优质均衡发展，我校响应上级号召并，迅速组织教师进行学习、研讨。为实施妥善推进实施“三个课堂”有效开展，提高大学区教育教学质量，推动实现教育优质均衡发展，特制定了如下方案。

一、指导思想

从学生的发展出发，在实施“三个课堂”的基础上，形成以“导学、研学、促学”为载体的“先学后教，训练提升”的课堂教学模式。以学定教，实现“教学合一”，激励教师在“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”上进一步更新教育教学观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，增强教科研意识，提高课堂教学效率，促进汪清一中大学区教育教学水平的提高。

二、实施重点

“专递课堂”强调专门性，针对汪清一中大学区内乡镇薄弱学校和教学点缺少师资资源、开不齐开不足开不好国家规定课程问题，采用网上开课或同步课堂、利用互联网（钉钉）按教学进度推送适切的优质教育资源等形式，帮助其开齐开足开好国家规定课程，促进教育公平和均衡发展。

“名师课堂”强调共享性，通过组建网络研修共同体等方式，发挥名师 名课师范效应，探索网络环境下教研活动的新形态，以优秀教师带动普通教师水平提升，使名师资源得到更大范围共享，促进教师专业发展。

“名校网络课堂”有效缩小大学区内校际间教育质量差距的迫切需求，以汪清一中为主题，通过网络课程等形式、系统性、全方位地推动优质教育资源在大学区范围内共享，满足学生对个性化发展和高质量教育的需求。

三、完善“三个课堂”技术环境

汪清一中大学区内所需的技术装备、网络环境条件、师生信息化水平提升方法、数字资源共建共享的方法，由各校电教室负责，为“三个课堂”应用推广提供技术支持和保障。

四、主要任务

（一）制定“三个课堂”应用实施方案。

根据学校教学进度表，系统推进“三个课堂”常态化应用。把“三个课堂”纳入管理体系，由学校教务处进行统一管理与调度。

（二）加强“三个课堂”相关的培训能力。

开展信息化教学能力全员培训，重点解决在线同步课堂授课、网络教学研讨、操作实践等过程遇到的问题，增强教师“三个课堂”应用基础能力。

（三）优化硬件设施和软件资源

学校全力补全在“三个课堂”硬件设施与软件资源等方面的短板。因地制宜地选择合理的技术，选用性能适切且成本优惠的信息化教学设备。加强“三个课堂”与网络学习空间应用（吉林省教育资源公共服务平台）融合，依托网络学习空间拓展资源共享、教学支持、学习交互、学情分析。加强“三个课堂”的统筹管理，构建基于网络教学安排、课堂教学、教学研究、质量监测、评价反馈的闭环系统，确保“三个课堂”教学质量。

（四）大学区互动统筹安排

依托网络平台（钉钉）教学模式，充分发挥“专递课堂”资源共享优势，大学区内校际联合编排课程表，统筹安排教学，以网络直播，远程互动教学，在线网络教研相结合的方式，将汪清一中优质学校的教学资源和课堂教学同步到大学区内各校，做到学生同步上课，教师网上共同备课、上课。

首批实现汪清一中与汪清五中、天桥岭镇中学、罗子沟镇中学互联，然后再覆盖到大学区内全部学校。依托“名师课堂”组建网络研修共同体等方式，发挥名师名课示范效应，探索网络环境下教研活动的新形态，以优秀教师带动普通教师水平提升，使名师资源得到更大范围共享，促进教师专业发展。

五、领导小组

组长：

汪清县汪清第一中学     张金月

汪清县汪清第五中学     李雄烈

汪清县罗子沟中学      崔德胜

汪清县天桥岭中学      张振龙

汪清县春阳中学       庄承伟

汪清县十里坪学校      邱劲松

汪清县新兴民族联合学校  于波

汪清县罗子沟镇中河学校  郑乙全

成员：

汪清县汪清第一中学教务处、学科骨干教师

汪清县汪清第五中学教务处、学科骨干教师

汪清县罗子沟中学教务处、学科骨干教师

汪清县天桥岭中学教务处、学科骨干教师

汪清县春阳中学教务处、学科骨干教师

汪清县十里坪学校教务处、学科骨干教师

汪清县新兴学校教务处、学科骨干教师