科研是教学的“源头活水”，课题研究对于解决教育教学问题，促进教师专业发展具有深远意义。为及时总结研究中的新经验和解决研究中的问题， 2024年6月24日下午，汪清二小课题组开展了总结交流活动。课题负责人孙洁带领课题组成员在三楼会议室对本学期的课题研究进行回顾、总结。

会上，孙洁就本学期课题研究的具体内容和主要研究过程及成果进行了叙述和总结。本学期内，课题组紧紧围绕“设计有效评价，落实核心素养”这一子课题开展活动，通过引入“班级优化大师”等教学辅助软件、设计同伴互评或小组合作互评活动、研究作业评价语设计、鼓励运用即时反馈机制、制定“好课课堂观察量表”等教学评价多样化的探索，寻求符合学情的课堂教学模式，促进学生核心素养的发展。不仅有了一定的研究成果，还建立起了浓厚的研究氛围；每一名课题组成员对课题研究也都有了更深层次的理解。

知不足，然后能自反也。在总结中，孙洁也谈到了课题研究中的不足之处，如评价方式的创新、如何更有效地结合现代信息技术手段来提升评价的效率和效果、教师和学生对评价的理解与运用上存在的差异等方面内容都有进一步探索的空间。她希望课题组成员在未来的研究中予以高度重视，并努力寻找解决方案，以推动评价体系的不断完善和优化。

最后，孙洁布置了假期课题组的研究任务，并进行了具体分工，细化了下一步研究工作。

总结是终点，亦是起点，以终为始，方行更远。此次总结交流活动，帮助课题组总结新经验，进一步加强了研究成果的梳理提炼，并部署了下一步研究内容，为形成高质量、有深度的课题研究成果及成功结题做好铺垫。（作者/李桂兰 摄影/严美燕）