教学目标

语言运用：认识“津、溜”等9个生字，联系生活实际，运用相关词语说话。

思维能力：学会通过辨别生字的偏旁，选择适当的字填入恰当的句子中。 

审美创造：复习查字典的方法，了解相似的字在查字典时有什么相同的方法。

情感态度价值观：学会用这些词语说话。

教学重难点

学会用这些词语说话，通过辨别生字的偏旁，选择适当的字填入恰当的句子中。

教学过程

一、创设学习情境

谈话：同学们，懒羊羊被灰太狼抓到狼堡里去了，喜羊羊和羊村村长想请我们班的同学帮忙一起救出懒羊羊。可是，灰太狼在通往狼堡的路上出了几道难题要考考大家，同学们有信心闯关成功吗？

二 、识字加油站

1.情境设置，认读词语。

（1）导入：要想救出懒羊羊，就要闯过难关，请看第一关——开启神秘盒。同学们，想要打开神秘盒，必须读对词语哟！

（2）出示词语，和同桌读一读。

（3）学生自由练读词语，遇到读不准的字音可以借助拼音读一读，还可以用部首查字法查一查。

（4）同桌互读，相互正音。

（5）指名读、分组读、齐读。

2.联系生活，说话练习。

（1）仿照例句说话。

（2）同桌自由练说。

（3）全班交流说句子，师生评议。

（4）四人为一个小组，每组八个词语卡片，在组内任选词语卡片读词语并说一句话，其余同学评议。

三、字词句运用

1.情境导入，区分同音字。

（1）情境导入：第二关，在奇妙的地下山谷里，有许多生字要回家，可是它们读音都一样，喜羊羊分不清这些字，请你快来帮帮他吧。

（2）说说发现：读一读这6个字，你发现了什么？

（3）小组讨论：这些字的偏旁和什么有关？

（4）学生交流，教师小结：遇到不认识的字，可以根据偏旁猜猜意思，再查字典验证。

（5）学生试填，同桌交流。

（6）全班交流，核对答案。

（7）拓展延伸。

你还知道哪些和上面偏旁有关的字？相机归纳：雨字头：雪、霜、雷；宝盖：宝、字、宋；立刀：到、列、利。

2.确认部首，读读记记。

（1）学生用部首查字法查字典。先查加点的字，找出它们的部首。

（2）学生交流自己的发现。

（3）教师相机小结：“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”这8个字都是以整体作为部首的。

（4）学生确认另外8个字的部首，再查字典验证。

（5）全班交流自己的发现。

（6）拓展运用：在字典目录中找一找，还有哪些熟悉的字可以整体作为部首？

板书设计：

语文园地三

甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦