教学目标：

语言运用：通过对比生字的偏旁，了解字的意思，以及与他有关的物体。

思维能力：了解并积累十二生肖的相关知识。 

审美创造：通过对比生字的偏旁，了解字的意思。

情感态度价值观：感受中国文化的魅力

教学重难点：

通过对比生字的偏旁，了解字的意思，以及与他有关的物体。了解并积累十二生肖的相关知识。

教学教程：

一、我的发现

喜羊羊闯过了两关啦！他们来到了高大的狼堡，可是他们被灰太狼拦住了，快帮他们想想办法吧！

1.情境设置，进入狼堡。

（1）高大的狼堡就在眼前，只有答对灰太狼的问题，才能进去哟！出示词语。

2.小组合作，交流发现。

（1）学习第一组字“炒、烤、烧、煎、蒸、煮”。

①发现共同点：读一读，这些汉字有什么共同点？

②了解四点底。出示“蒸”的甲骨文，从字源、字形上介绍四点底。

③小结：带火字旁和四点底的字大多和火有关。

（2）学习第二组字“怒、恋、感、慌、惊、怕”。

①读一读

②说说意思：你知道这几个字的意思吗？

③做一做：小组内做动作、做表情感受词语的意思。

④想一想：你发现了什么？

⑤交流归纳：带心字底和竖心旁的字大多与心理、情感有关。

（3）小组合作学习第三组字“刺、刮、剑、分、剪、切”。

①按照第一、二组字的学法合作学习。

②交流归纳：带“立刀旁”和“刀字旁（底）”的字大多与刀有关。

3.游戏识记偏旁。

4.小结规律。

汉字秘密多，一个偏旁就有这么多的好朋友。要多留心相同偏旁的字，借助偏旁猜猜意思，再查字典验证，是很好的学习方法哟！

二、日积月累

1.巧设情境，激发兴趣。

回答了灰太狼的问题后，喜羊羊和村长终于进入了狼堡，可是，要想知道懒羊羊的下落，还要知道十二生肖才行哟！

（1）学生自由读十二生肖，齐读，注意读准字音。

（2）出示生字卡片，开火车读。

（3）小组内轮流当小老师，领读十二生肖。

（4）指名朗读。

（5）说说自己是什么生肖。同桌玩生肖游戏，一人说自己的生肖，另一人说生肖对应的时辰。

（6）讲一讲。你知道哪些与生肖有关的传说呢？

（7）小结：十二生肖在古代用作纪年，体现了中国传统文化中独特的生肖文化。

2.拓展延伸，熟读成诵。

（1）了解生肖文化。

（2）自由背诵、指名背诵。

（3）全班齐背十二生肖。

板书设计：

语文园地三

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