教学目标：

语言运用：认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个字，正确读写“彩色、脚尖”等8个词语。

思维能力：正确、流利地朗读课文。运用多种方法识字、写字，提高识字能力。逐步养成自主识字的习惯。

审美创造：体会儿童丰富的想象力。

情感态度价值观：感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣

教学难重点：

重点

会认9个生字，会写9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣

小草爱做梦，它的梦是绿绿的；小花爱做梦，它的梦是红红的；大海爱做梦，梦是蓝蓝的;云朵爱做梦，梦是白白的，小朋友也爱做梦，你们的梦是多彩的。一起来欣赏你们美丽的梦。（视频）

同学们用彩色铅笔画出了各种各样的梦，多美啊！这节课我们就来学习一首充满想象的儿童诗。（板书课题）

二、指导写字

1．出示生字“”彩、梦”。

2.仔细观察，为了写好“彩、梦”，你有什么好建议？(同桌说一说)

3.师生共研“彩、梦”，教师范写，提示书写要点。

4.独立练写。每个字认真描一遍，写一遍。提醒学生注意书写姿势，培养书写习惯。

5.集体讲评，指出学生易错、难写的笔画。

6.修正练写。

7.同桌互评。

三、初读课文，学习字词

1.老师范读课文

2.出示自读要求，学生自由读课文。

3.出示词语，指生领读

4.去掉声调开火车读词语。

5.课件出示生字泛红，同桌互读生字。

6.小组交流识字方法。师相机指导形声字归类识记、减一减、换一换等

指点指导：盒字，我们以前还学过这两个字，出示盖、盆（齐读）

课件出示相应图片，说说你的发现？

7.生字放到新词中再读

8.生字放到短语中再读。（指导：读的轻而短）

四、再读课文，了解课文大意

1.说说这首儿童诗共有几小节。

2．老师请4个同学接龙读课文。其他同学当评委。评价朗读。

五、学习课文第一、二小节

1.读了课文，你知道彩色的梦指的是什么吗？生：彩色铅笔

2.瞧，这就是作者那些彩色的梦，谁来为我们介绍一下。（读第一小节）其他学生边听边思考：你从中知道了什么？抓形态指导朗读。

3.他们躺在铅笔盒里聊天，字理识字：聊什么呢？

4.他们在哪里活动？生：白纸

5.指导朗读第一小节

6.彩色铅笔在白纸上跳蹦，画出了怎样的梦呢？学生默写课文第二小节，找出里面的景物，用圆圈圈出来。生汇报：草坪、野花、天空

7.这些景物分别是什么颜色的？完成老师的填空。

8.指导朗读。（突出量词和颜色）

9.作者在写天空蓝的时候有什么不同的地方？理解破折号的作用，指导朗读。

10这一段用了什么修辞方法，拟人，脚尖划过的地方，脚尖就是笔尖。

11.男生生配合读。

12.这个梦其实就是描写什么季节的景色？春天

六、学以致用，描绘春天

1.出示图片，四个人一个小组，仿写课文第二小节。

   2.展示作品，美美的读。

   七、课堂小节

板书设计：

8.彩色的梦

彩色铅笔      彩  梦