为了全面贯彻《教育部等五部门关于大力加强中小学线上教育教学资源设计与应用的意见》和吉林省《乡村义务教育质量提升行动工作方案》精神,按照汪清县进修学校电教馆统一部署，本学期开展我校和大学区成员校“三个课堂”建设工作，特制定本方案。

一、总体目标

（一）我校加强优质资源使用的自我培训：开展校内培训，加强对国家教育资源公共平台、吉林省教育资源公共平台、延边教育资源公共服务平台资源使用能力的培训，使每一位教师熟练使用平台资源，带动每一位学生，城区学校与农村学校共同发展。

开展与汪清县鸡冠中心小学、罗子沟中心小学结对子活动，整合城乡教育资源，基于平台优质资源推送，促进城乡教育协调发展。同时带动学区内其他学校使用“三个课堂”。

（二）加强“三个课堂”的应用：本学期我校与鸡冠中心小学、罗子沟中心小学开展教学互动，将开展网络集体备课、专递课堂、教学资源共享等活动。我校与鸡冠中心小学、罗子沟中心小学的全体教师信息技术应用能力普遍增强，教师信息化素养和能力得到全面提升，促进“三个课堂”的应用。

（三） 汇聚优质课堂资源，共享优质课堂资源。教学实录以及教案、课件、微课、作业习题、考试题库等教学资源，形成区域优质资源库。

二、实施重点

1．我校领导和骨干教师定期到农村学校，进行基于平台的培训、应用活动，传授管理经验和上示范课，帮助结对帮扶学校教师，提高信息化应用水平，促进教师专业发展。组织本校的各学科的县级骨干教师和学校县内智慧教育培训讲师团两名成员，定期对农村学校开展培训。

2．通过网络信息技术等多种途径，实现城乡学校教育资源共享，把城区学校优质的资源推送给农村学校。组织城区教师上传优质资源共享、交互、共创，鼓励教师利用网络空间创新教学、教研模式，共建共享优质教学资源。作为新时期的教师，要与时俱进，要把新理念、新思想以及新媒体、新技术融合在一起，呈现出精彩、高效的智慧课堂。

3．我校派出学校信息技术融合方面优秀的教师到农村学校进行课堂指导，促进“三个课堂”的实施。

4.我校定期开设公开课，邀请农村学校到校听课，为农村学校开放教学设施、设备，提供教学资料，实现区域优质资源共享，扩大优质教育资源覆盖面，提升农村学校教育教学水平。

三、实施办法

1．落实帮扶，务求实效。结对帮扶学校本着优势互补，资源共享，求真务实，互相促进，共同提高的原则，制定活动方案要具有针对性、实效性和可操作性，以解决目前农村学校中存在的教学资源弱化、教育教学质量下降的严峻问题。扎实有效开展帮扶活动，不断提高农村学校的信息化应用水平和教学质量。

2．加强教研，提高课堂教学质量。要以抓提高教育质量为突破口，全面开展结对帮扶活动，城区学校要充分利用师资水平、教学设施等优势，帮助和带动基层学校提高课堂教学质量。

(1)每学期可通过网络直播或现场形式开展基于平台优质资源课堂推送教学研究工作，解决农村学校教学上的信息技术薄弱问题。

(2)每学期开展以课堂教学为专题的研究活动，农村学校教师可以到城区学校学习，城区学校也可以派优秀教师到农村学校帮扶。

 (3)每学期开展以信息技术与课程教材的融合课和基于平台的专项培训，提高信息技术辅助教学的水平，城区学校还可以以信息技术应用优秀的教师与农村学校的教师结成对子，一对一式进行交流。

四、工作措施

１．我校与学校要充分认识结对帮扶工作的重大意义，帮扶学校要根据被帮扶学校实际存在的问题和困难开展有针对性的帮扶活动,使帮扶工作有目的、有计划、有步骤、高效完成，使被帮扶学校的信息化教育教学质量逐年有所提升。

2．各学校要成立结对帮扶工作领导小组,校长主管此项工作,认真制定切实可行的结对帮扶工作实施方案。

3．帮扶学校间要及时沟通，研究和解决工作中遇到的问题和困难，确保结对帮扶的各项任务落到实处。

4．在实施结对帮扶过程中，各帮扶学校要重视过程管理和指导，重视督促和检查，对送课交流教师的教学质量进行严格把关。

五、领导小组

组  长：

汪清县第一实验小学校长         赵德

汪清县鸡冠中心小学校长       唐艳杰

汪清县罗子沟中心小学校长        张岩

成员：

汪清一实验成员：

王彩云  程晶  李春艳  高玲  陈丽丽  许秀丽  倪晓娟

鸡冠小学成员：副校长马晓妍及教导处主任学科教师

罗子沟中心小学成员：教导主任张岩及学科教师

六、具体工作安排

二至三月份：

1.制定“三个课堂”工作计划。

2.制定实施“三个课堂”教学课程表。

3.结合学校教研活动安排与两校沟通，制定“三个课堂”具体授课安排表。

4.开展“三个课堂”共享教学活动。

四至五月份：

1.开展线上直播、线下帮送培训，切实做好平台资源传送，把学校的微课、优秀案例、课堂视频等优质资源推送给农村教师，提升乡村学校教育教学水平。

2.邀请大学区成员校通过直播课堂参与我校本学期的教学研讨工作。

六至七月份：

1.梳理一学期各项工作。

八月至九月份：

与结对学校共同制定新学期“三个课堂”活动课程表，开展活动。

十月至十一月份：结合学校大学区等教研活动，开展教学研讨活动。

十二月份：总结经验，为接下来“三个课堂”的全面推进做好准备。