为进一步落实“双减”和《中小学五项管理》中对作业的工作精神，深化作业管理，从现状出发，有效入手，2022年3月4日汪清三小在未来教室召开了《基于课标学习的小学作业设计研究》校内课题专项会议。会议由教师倪丽萍主持，所有数学、语文、英语作业学科的老师参加了此次会议。
首先，副校长谢娟对本次课题进行重要强调，指出：作业一直以来被我们忽视，可它却是我们教学工作中重要组成内容，因此我们将通过此次课题研究，在讲实效，重质量的基础上，探究多种创新作业形式，建构作业体系，同时探究课标要求下有效的作业内容，以此来提高教师科研能力，使学生获得最优发展。
接着，课题主持人倪丽萍将此项课题的实施方案进行了解读。基于课标的深入解读，根据课标要求，本课题将从作业内容与作业形式两个方面进行探究。以作业的分层，作业的多样，个性化作业为出发点，实现真正意义上的“减负提质。”
课题将作业内容分为基础内容，巩固内容，提高内容和拓展内容这四个层面进行探究，采用1+N、3+N等多种形式以来满足学生的个体差异。
课题分为三个研究阶段，分别为学习准备阶段，实施分享阶段，创新提升总结阶段。
“教者若有心，学者必得益。”优化作业设计是一种创新，更是一门艺术。以作业设计撬动课堂改革，老师在研究中锤炼素质、提升业务，学生在研究中有效学习、快乐成长。优化作业设计，潜心教育科研，我们一直在路上……
（文图/倪丽萍 葛华）
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